摘要：
今晚上想跟大家分享的课题是最有价值的知识是方法。一个哲学家曾经说过这样的一句话，说最有价值的知识是关于方法的知识。在中国有一句老话也是这样子说的，说授之以鱼，不如授之以渔。是的，当... 今晚上想跟大家分享的课题是最有价值的知识是方法。
一个哲学家曾经说过这样的一句话，说最有价值的知识是关于方法的知识。在中国有一句老话也是这样子说的，说授之以鱼，不如授之以渔。是的，当我们无论作为家长还是作为团队长。
我们都有责任和义务去帮助这一些孩子这些代理。而在培育的过程当中，其实代理也是你的孩子。
所以我们应该学会去培育他们的一个学习的兴趣，然后去激发他们对于学习的一种自主的内驱力。
为什么我这里用的是培育，而不是培养，因为培养是一个结论，是你把一个结论直接告诉于他相当于把答案已经告诉他了，可是他没有自己的思考力，没有自己的观察能力更加不具备由于自己的察觉力，可是培育是什么培育？就像我刚刚分享的课题方法的知识，培育是我们把方法教会给他，那么这个时候他就可以举一反三，我遇到类似的问题，或者是同样的一个问题，他都能够知道如何去解决这个问题。
学习对于我们的一种重要性，是从我们从小到我们长大，甚至到我们到老了，都是一个非常重要的一个应该具备学习的能力。
有句话叫活到老，学到老，可是到底学习是怎样的一个过程，很多人不能够理解，在于我看来学习。
其实可以分为五个步骤，我们的大脑其实是在接收信息。那么当我们接收到一定信息的时候，我们会传递给各个需要传递信息的地方。比如说你现在想要做一个肢体动作，那么你的大脑先接收到你的信息，然后呢才会到你的四肢躯干里面去去传递这个信息。那么当我们吸收完信息以后，我们会储存这些信息。
什么叫储存信息？就像我们习惯性的去刷牙洗脸，我们把菜端上来，我们知道我们要用筷子去夹菜，要用瓢羹去喝水。
这是我们经常在做的一个动作。那么当我们刻意的去练习一个动作，当他形成习惯的时候，这也就是我们储存的一种信息。
所以我们可以自然而然的做出来的，而不需要在短时间里面去接收一个信息，然后去传达它。
那么接下来就是使用信息了。因为当我们如果只学会接受信息传递信息，吸收信息，储存信息。但是我们没有去使用信息的时候，这些信息也就变成无用的知识了。所以很多时候我们会说，如果你学会输入。
但是你必须学会输出，而输出才是最好的一个学习。是的，我们要不管是从基础教育还是高等教育。
还是我们从幼小到我们年老，我们都越来越关注一种能力的培养，尤其是解决问题的一种能力。因为这不单单是我们接收的一些知识的点了。
这应该是我们从知识的点里面去反思一些问题，然后再通过我们的一些深思找到一个解决的方法。
这也就是说刚刚我说的，我们必须要带领大家找到学习的一个方法，而且最好的一个教育知识就是方法的知识。
所以呢我们从呃一个新的角度来解读一下，就是能力的储备。其实能力的储备又分为理解你记忆力、判断力、解决问题的能力和创新的能力。而这些能力都需要我们去培育的。而培育的方法就是不是把答案直接告诉他，我知道会有一些代理来问你他碰到的一些问题，他应该要怎么解决。
可是我们能做的是引领，就是学会去引导他，而不是说直接把答案告诉他。如果说我遇到这样的一个问题。
那么我会怎么去解决，我会怎么去回答，不是让他去复制你的能力，而是让他学会去思考你为什么会这样子解决。
就好比地球是围着太阳转的，这是一个结论。我们一般人的思维也就停止于此了。那么我们对于这个结论也就比较满足了。
可是再高一个层次的人，他会问为什么地球是围绕着太阳转的十万个，为什么？其实就是解决这个问题的。
但是他仍然是一个结论的范畴，那么更高层次的问题是什么呢？更高层次的问题是有些人会说地球围着太阳转。
这个结论是怎么来的？那么这个问题他问的才是结论产生的过程和一个方法。所以呢在我们培育的这个过程当中。
我们一定要去注重过程，而不是结论。很多人是注重结论，而不注重过程。
其实很多问题可以顺藤摸瓜，我们可以了解到这个从这个结论，然后去反思思考一些问题的方法与逻辑。当我们掌握了这个程序和方法的时候。
我们就可以举一反三，然后独立进行一些研究和再创造。也就是说我们可以提出新一新一种的方法，并且能够去解决他。
